La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica". (Aristóteles).
Enfoques, teorías, paradigmas, cátedras, foros, discursos, etc., todos caen frente a la ilustrativa realidad, es que no apreciamos que la realidad educativa ya ha pasado por nuestras vidas, hemos vivido una reforma educacional, somos una generación de la reforma, y nos sorprendemos de una manera abrumadora cuando "otro" nos relata que es lo que pasa en la educación en el Chile del siglo XXI, que nos esta pasando, sera la "tele", es algo que no es ajeno a nosotros como estudiantes, cuantos no fuimos "mal educados" en el aula, cuantos desordenados, cuantos no hacíamos hasta lo imposible por sacar la vuelta o correr la prueba, cuantos no copiamos, cuantos no fumamos en los baños, cuantos hacíamos cualquier cosa menos lo que nos decían los profesores, cuantos no comíamos en clases, cuantos no escuchamos música, en fin.
Señores, hemos capturado una raíz del problema educativo futuro, pues todo cambia cuando se invierten las relaciones de poder, veamos; en el lenguaje de tarzan: ayer yo alumno; hoy yo profe. ¡¡Eureca!!, la relación de poder se invierte y todo se vuelve una nebulosa, ahora somos nosotros los que debemos enseñar lo que tanto nos cuesta aprender, es hora, tenemos el poder en el aula, somos quienes en parte formaremos una persona que se relaciona con el mundo que esta mas allá del aula y mas allá de la escuela, eso es una responsabilidad tremenda, ya no nos salvaran los teoremas de los libros escasos de la universidad, es praxis, digo practica, no nos sorprendamos tanto, es cosa de caminar por la calle, dejar el ensimismamiento y escuchar cuando los jóvenes y niños hablan, es entrar a un colegio y observar las condiciones, es abrir los ojos, es un esfuerzo mínimo, es como poner atención en clase, sí de veras, es poner atención a la realidad, ¿Qué hará usted señor profesor aprendiendo la historia del hombre, si no es capaz de observar como esta se desarrolla a su alrededor?.
Aristóteles, representa de manera sintetizada todo lo anteriormente expuesto, enseñar requiere de destreza, de apropiación del medio en el que se enseña, la educación debe adecuarse a su contexto especifico, a su realidad educativa, pues, "Frente a una sociedad dinámica en transición, no admitimos una educación que lleve al hombre a posiciones quietistas, sino aquellas que lo lleven a procurar la verdad en común, "oyendo, preguntando, investigando", ("La educación como práctica de la libertad", Paulo Freire). No es solo lo que aprendemos hoy sino también debemos enfocar el análisis a cómo lo enseñaremos mañana. La realidad educativa es dinámica, es distinta en todo el país, es distinta en el ámbito rural, es distinta en ámbito urbano; no aprendemos nada, si no lo proyectamos hacia la sociedad, no vemos nada si no abrimos los ojos a la realidad que esta frente a nosotros, la historia nunca esta inmóvil, la educación tampoco.
En fin la practica docente, debe ser entendida como algo dinámico, donde encontraremos condiciones ideales para desarrollar el proceso educativo y otras muy deficientes, pero si de verdad queremos educar debemos abrir nuestros sentidos y nuestro intelecto a ambas posibilidades y tratar de entregar siempre lo mejor de nosotros como docentes de Historia y Geografía y también como personas que educan personas, y no alumnos, sino mas bien estudiantes.
Luis Salgado González
